【品质教育】济南市历下区燕山小学教育集团：培养具有家国情怀、

　　【品质教育】济南市历下区燕山小学教育集团：培养具有家国情怀、世界眼光的时代新人

　　山东商报t;速豹新闻网记者 樊鹏莉

　　从;不想学习;;不喜欢学校;，到;主动学习，每天进步一点点;，自从进入济南市历下区龙鼎实验学校以来，家长马女士发现自己的女儿有了很大改变，最令人惊喜的是孩子的成长内驱力被完全激发了出来。而这，也正是济南市历下区燕山小学教育集团近5000名学生成长的小小缩影。近年来，在集团化办学的引领下，济南市历下区燕山小学教育集团建构高品质育人体系，培养适应未来社会的复合型人才，成就每个和燕少年的出彩人生。

　　一脉相承、四校齐驱

　　实现;各美其美，美美共生;

　　;一所学校，只有找到了自己的;根;和;魂;，才能凝练出价值归属和教育追求。;2021年，高红燕来到济南市历下区燕山小学兼任校长，并开启了集团化办学模式的探索与实践。

　　高红燕告诉山东商报t;速豹新闻网记者，走进一所学校，要深入了解学校的文化底蕴和育人内涵，抓好顶层设计，;顶层设计不能是飘在空中的，一定要有传承、有创新，要踏踏实实一步一步地走，要让学校文化渗透在学校发展的方方面面，创设全环境立德树人氛围，更好地促进师生发展。;

　　面对这所享誉社会的老牌名校，高红燕在充分调研燕山小学文化内涵的基础上，深度挖掘中华传统优秀文化的精髓，提出了;和燕文化;办学理念。;随着和燕文化理念的提出，我们的教育教学工作有了更明确的方向。;

　　目前，济南市历下区燕山小学教育集团共有四所成员校;身心如燕，德智如山;的办学思想，在课程体系开发、课堂理念上一脉相承，优势互补，实现了;各美其美，美美共生;。燕山小学构建;燕行课程;体系，挖掘;书香育人;元素；立德学校以;立德立人;为目标，以德立心、以美润心、以体健心、以劳育心；龙鼎实验学校打造学校品格、师生品行、课程品牌、课堂品质的龙鼎质量与龙鼎格局；玖玺小学以德治校、以师强校、以生共校，潜心育人，润物无声。

　　优秀传统文化润泽校园

　　滋养青少年成长;根脉;

　　青少年时期，正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，引导学生学习中华优秀传统文化，不仅能让学生了解中华优秀传统文化的精神内涵，滋养成长;根脉;，更能坚定理想信念和文化认同，为学生的终身发展奠基。

　　燕山小学以;和燕文化;理念为遵循，打造;情智交融;课程群，即以经典诗文校本课程为切入点，构建;赏诵;四位一体的经典诗文教育课程体系。其中，;我爱写对联;通过低年级诵、中年级赏、高年级创的一体化培养路径，带领学生走进经典文化世界，获得内在思想与外在能力双方面的持续发展。今年3月，学校《我爱写对联》传统文化课程经层层评比遴选，历经一年多时间，最终由教育部课程教材研究所评选为全国中小学校本课程优秀案例，入选全国中小学校本课程典型案例。

　　燕山小学教学研究中心主任陈彦介绍称，去年，学校还成立了;和燕诗社;，学生们运用古风表达方式和技巧，进行文言文或古风诗词、现代诗歌创作，在诗词韵律中感受中华文化的博大精深。;除燕山小学外，集团其他成员校也十分重视中华优秀传统文化教育，开展京剧脸谱制作、剪纸、篆刻、书法;

　　从;学会;到;会学;

　　唤醒学生成长内驱力

　　;我现在所教的班级是五年级时接手的，我发现从这学期开始，课堂上开始有辩论声了，学生不再是课堂上的;听众;，而成了课堂的;主角;。;陈彦认为，这一切得益于学校为学生的成长提供了宽松的氛围，也源于先进教育理念的层层渗透。;高校长引导我们要更加关注学生的核心素养，让学生亲历知识的生成过程，要善于发现每个孩子的闪光点，以发展的眼光看待每一个学生。;

　　高红燕告诉记者，除了教育理念的革新，集团还高度重视课程建设。;课程是学校育人的根本载体,是提升教育教学质量的重要抓手。;她表示，燕山小学教育集团各成员校根据校情学情，搭建新时代高质量课程体系。燕山小学以优秀传统文化为底色，构建;燕行课程;体系，划分出;清源、思齐、敏行;三大课程。;清源;课程对标德育，传统立德；;思齐;课程对标智育，以学达人；;敏行;课程对标体育、美育及劳动教育，在三大课程的实施过程中，学校通过融德、融理、融健、融艺、融技、融创，;六融;的实施策略及项目化学习的路径，实现笃志、乐群、高雅、行远的四维课程目标。龙鼎实验学校搭建;三鼎;系列德育精品课程，根据不同年级学生的年龄特点、学习能力和生活自主能力，制定出相应的行为习惯养成教育课程。龙鼎实验学校大队辅导员张琳婧称，学校围绕;鼎立-鼎行-鼎新;三个层次开展养成教育，培养学生的社会主义思想觉悟和社会主义思想道德，养成良好的行为习惯。

　　近年来，燕山小学教育集团着力搭建;文化育人;的核心，;课程体系;的中心，;劳动实践;的重心，;项目化学习;的轴心，构架;四心一体;的育人格局，形成;和燕;整体育人体系。从;学会;到;会学;，从被动接受到主动学习，在课程建设的强劲推动下，有越来越多的学生让学习真实发生，并在真实学习中实现了全面发展。

　　搭建个性化成长舞台

　　培养适应未来社会的复合型人才

　　;在立德学校的教学楼内，有一方达人秀舞台，;上至天文，下至地理，凡有一技之长者均可报名;是它的招募条件。;立德学校政教处主任侯晓东表示，达人秀舞台让学生能够更加充分地表现自我，展示个性与才能，帮助学生增强自信，促进学生身心健康和谐发展。

　　每一名学生都是独特的个体，都有其自身的独特性，在个性、能力、兴趣等方面存在差异，正是因为看到了这点，燕山小学教育集团通过开展丰富活动，组织各类社团搭建多元舞台。

　　龙鼎实验学校探索全育式管理，;整体育人;新模式，开设了篮球、舞蹈、器乐等多元化课程。保证每个学段中的学生能够掌握一项劳动技能或特长。学校教学管理中心主任刘冰告诉记者，学校集;龙;与;鼎;的中华民族的图腾和象征，秉乘;成就每一个龙鼎学子的出彩人生;的育人目标，以开创;龙行至盛，鼎立求新;的校训精神，打造学校品格、师生品行、课程品牌、课堂品质的龙鼎质量与龙鼎格局。

　　记者了解到，济南市历下区燕山小学教育集团曾先后荣获;全国少年军校示范校;;全国优秀校园文化建设先进单位;;中国航天科技教育联盟成员单位;;山东省教学示范校;;山东省少先队工作规范化学校;;山东省经典诵读先进学校;;济南市课程改革先进学校;等荣誉称号。龙鼎实验学校荣获2022年度山东基础教育行业新锐奖。

　　;育人的根本在于立德，我们致力于培养适应未来社会的德才兼备的复合型人才。;高红燕表示，教育要在;变;与;不变;中行进，改变的是教育理念和教与学的方式，不变的是教育的本质和初心，燕山小学教育集团将持续构建多元化、多层次育人立交，形成全员、全过程、全方位育人新格局，培养具有家国情怀、世界眼光的出彩和燕好少年。

　　速豹新闻网·山东商报编辑：王莹